Compétence des programmes : Un sujet d’étude au hoix pemettant une pemièe appo he du développement dua le […] les déhets ( édu tion et e ylage) Compétences du socle commun : Comprendre une … Histoire-Géographie Cycle 3 Compétences travaillées Se repérer dans le temps : construire des repères historiques Situer chronologiquement des grandes périodes historiques Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée HIST-GEO EMC - Cycle 3 Compétences travaillées Utiliser mes apprentissages Se repérer dans le temps en Histoire D2, D5 Se repérer dans l'espace en Géographie D2, D5 Se repérer en EMC D2, D5 Utiliser un vocabulaire spécifique en Histoire, en Géographie et en EMC D1.1, D2, D5 Argumenter en histoire, en géographie et en EMC Référentiel de compétences cycle 3 HISTOIRE PARLER L'élève sait :. Géographie cycle 3 : Année B : Le traitement des déchets. Utiliser correctement le vocabulaire spécifique.. Participer à l'examen d'un document historique en justifiant son point de vue.. Raconter un événement ou l'histoire d'un personnage LIRE L'élève sait :. Cycle 4 HISTOIRE ET GÉOGRAPHIE Compétences travaillées (En italiques : les compétences déjà travaillées en cycle 3 et approfondies en cycle 4) Se repérer dans le temps : construire des repères historiques Situer un fait dans une époque ou une période donnée. LOIRE – "Chemin des Ecoliers" 3/21 décembre 2005 Dans les programmes de géographie OBJECTIFS …Le programme actuel est centré sur la mise en rela tion de la lecture des paysages et de l'étude des cartes. Cycle 3 – CARTOGRAPHIE - Unité d'Apprentissage n°1 I.A. Les objectifs de l’enseignement de l’histoire et de la géographie au cycle 3 s’inscrivent dans l’ensemble des connaissances et des compétences que les élèves acquièrent progressivement au cours de la scolarité obligatoire. Fiches de préparation, cahier journal, livret scolaire, appel, carnet de liaison, cahier de textes, cahier de vie, suivi des apprentissages en maternelle : tous les outils numériques sur une seule plateforme, pour faire gagner du temps aux enseignants du primaire. Ces compétences « se repérer dans le temps » et « se repérer dans l’espace » Compétences et évaluation en histoire géographie (cycles 3-4): les fiches ressources éduscol. Les programmes d’histoire-géographie placent au premier rang des compétences travaillées celles liées à la construction de repères historiques et géographiques, au cycle 3 comme au cycle 4. Compétences en Géographie au cycle 3 Maîtrise de la langue : compétences spécifiques en Géographie DIRE LIRE ÉCRIRE • Utiliser le lexique spécifique de la géographie dans les différentes situations didactiques mises en jeu. Ordonner des faits les … • Lire et comprendre un ouvrage documentaire de niveau adapté portant sur l’un des thèmes au programme. Disponibles sur éduscol, des ressources d'accompagnement ont été conçues afin d'aider les enseignants à travailler les compétences du programme et à évaluer les acquis du socle commun en histoire et géographie. Compétences Cycle 3 Cycle 4 Se repérer dans le temps : construire des repères historiques Situer chronologiquement des grandes périodes ... en géographie Écrire pour construire sa pensée et son savoir, pour argumenter et écrire pour communiquer et échanger. Compétences à travailler au CE1 et au CE2 Géographie . Liste des compétences du LSU cycle 3 Français Langage oral Lecture et compréhension de l’écrit Écriture Étude de la langue (grammaire, orthographe, ... Pratiquer différents langages en histoire et en géographie Ecrire pour structurer sa pensée, argumenter et écrire pour communiquer Reconnaître un récit historique Lire et comprendre un ouvrage documentaire. 2 Vocabulaire : usager, covoiturage, voies ferrées, routes maritimes, voies navigables, ... - Savoir caractériser les 3 grands secteurs d’ativités : primaire, secondaire ou industriel, ... - Savoir lire un schéma retraçant le cycle des déchets recyclables.
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